第210章 教师：梅林商会？(2/3)

  不过从今以后，他们可能没办法那么肆无忌惮的薅学院的羊毛了，詹妮副院长绝对会支持梅林提出来的这些要求，因为这可以给学院节约一大笔金币。

    很明显梅林提出来的这些都是站在学院的角度，为学院更好的发展而做出来的重要决策，如果这时候反对的话，他们安的是什么心？

    虽说院长大人不会参与学院管理层面的事，但万一呢？到时候半神亲自下场，他们的背后家族绝对会直接放弃他们的。

    毕竟詹妮副院长是可以和院长直接对话的，更何况那位......内心动摇的教师们看着审判学院的院长艾德里安·盖特，这个家伙更是只有院长大人能够使唤的动。

    今天的会议说不定真有院长大人的支持啊。

    这帮教师并不知道，梅林几乎每天都在和半神院长谈笑风生，甚至成为了忘年交的“好兄弟”，不然他们根本就不敢反对，甚至连抱怨都不敢。

    毕竟那可是半神，是奥术学院真正的主人。

    “除了这些还有针对你们研究出来的成果有一定的相关条款，诸位教师都好好看看，省得到时候又要掰扯。”

    梅林说完，教师们纷纷低下头继续看起了文件。

    （7）成果归属

    研究成果的归属分为学院和教师两部分，具体比例根据研究性质和投入有所不同：

    成果归属比例：

    教师独立完成：若项目完全由教师独立完成，成果归属比例为 70% 教师，30% 学院。

    联合研究：若有多个教师或外部合作，依据参与度和贡献比例进行分配。学院通常会占据 20%-40% 的份额，剩余部分分配给参与的教师。

    知识产权与经济收益

    知识产权：如果研究涉及创新发明，知识产权的归属通常为学院和教师共同拥有。教师负责使用及推广，学院负责专利申请及保护。

    经济收益分配：若研究成果产生经济效益（如专利授权、技术转让、商业化应用等），学院和教师的分配比例如下：