第38章:对接(2/3)

的困难和需求，我们要尽量提供帮助和支持，确保合作能够顺利进行。”随后，林愉和团队成员们分别与艺术学院各专业的负责人取得了联系。小王与作曲系的刘老师通电话时说：“刘老师，您好！我是公益艺术教育项目的小王。很高兴能与您对接音乐创作课程的相关事宜。我们希望课程能尽量通俗易懂，让没有音乐基础的孩子们也能轻松入门。”刘老师回答道：“没问题，小王。我们可以从音乐的基本要素讲起，通过一些有趣的音乐游戏和案例，让孩子们感受节奏、旋律、和声的魅力。然后引导他们尝试自己创作一些简单的儿歌。”小王接着说：“那太好了，刘老师。还有一个问题，就是教学资源方面，比如乐器，偏远地区的学校可能没有太多的乐器可供孩子们使用。”刘老师思考了一下说：“这个问题确实需要考虑。我们可以先利用一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，让孩子们感受节奏。同时，现在也有很多音乐创作软件，我们可以通过线上教学的方式，让孩子们在电脑上进行音乐创作。”小李与舞蹈系的张老师沟通时说：“张老师，我们想了解一下，在舞蹈编排课程中，如何激发孩子们对舞蹈的兴趣呢？”张老师笑着说：“对于孩子们来说，兴趣是最好的老师。我们可以先给他们播放一些精彩的舞蹈视频，让他们欣赏不同风格的舞蹈，激发他们的好奇心和模仿欲望。然后从一些简单的舞蹈动作开始教，让他们在学习的过程中体验到乐趣。”林愉深知，要让公益艺术教育项目更上一层楼，仅依靠与艺术院校的合作还不够，还需要寻求企业的支持与合作。于是，他决定前往几家有公益意向的公司进行洽谈。林愉首先来到了一家知名的文化传播公司。他走进公司的会议室，与公司的负责人李总面对面坐下。林愉微笑着开场：“李总，非常感谢您能抽出时间来见我。我今天来是想和您聊聊我们的公益艺术教育项目。”李总点头示意：“林老师客气了，我对你们的项目也有所了解，确实是很有意义的事情。”林愉接着说道：“我们的项目旨在为偏远地区的孩子们提供优质的艺术教育，目前已经取得了一些成果，但在发展过程中也遇到了一些挑战，比如课程种类的丰富和教学资源的不足。我们希望能与贵公司合作，借助你们的资源和平台，让更多孩子受益。”李总思考了一下说：“林老师，我很认可你们的项