第43章 答案就在规则中！(2/3)

——诡异很懒惰，在你没有发现诡异之前，诡异一般是不会动的。你们没有发现吗，这是一个对诡异很不利的规则！如果诡异伪装成了同学，那么在我们发现它之前，它是不会移动的。一个活生生的同学，却不能移动！这不是明显的破绽吗！只要人的脑子没问题，看到哪个同学半天不动，肯定会怀疑他的。如此一来，就很容易找到诡异，通过考试。然而现实情况，截然相反。没有一个班级，通过了考试！这恰恰说明了，我们对源规则第3条，理解有误。想通了这一点，我的思维就清晰了很多。我开始反复默读规则3，想要从中找到蛛丝马迹。终于，我发现了关键破绽！规则3，其实玩了一个文字游戏！‘诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。’‘从外表上，很难发现谁是诡异。’这两句话之间，用的是句号隔开！这意味着，这两句话并没有必然的逻辑因果。并不是因为诡异和人一样，有四条胳膊和腿，所以从外表上，很难发现谁是诡异。这两句话没有因果关系！我们应该单独理解！而且正确的理解顺序是，先理解后一句，再理解前一句。先看后一句——从外表上，很难看出谁是诡异。那么，诡异得变成什么样子，才能让人从外表上，无法看出谁是诡异呢？很简单，除了变成人的样子，自然能变成其他样子！变成空气，变成液体，变成物体……试想一下，如果诡异变成了空气，那么从外表上，你能看出谁是诡异吗？很明显，不能！那么问题来了，诡异到底会变成什么样子呢？这个时候，我们才应该回过头来，理解前一句。在前一句中，寻找提示的线索——诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。这其实是一个很明显的提示，告诉我们，诡异有‘四肢’四肢不仅是胳膊和腿，对于板凳、桌子来说，它们也有‘四肢’！到了这里，就已经能有了大致的猜测。诡异可能是桌椅板凳。那么，教室里这么多的桌椅板凳，到底哪一个，才是诡异呢？这就要看源规则第2条——诡异偶尔会发出怪叫声，注意寻找周围的怪叫声，你会发现诡异的踪迹。这其实是极其关键的一条规则！诡异会发出声音！发出声音的桌椅板凳，很可能就是诡异。于是我开始留心，有没有桌椅板凳，发出声音。最终，我听到了三次！三次声音，都来自王晓晓的课桌！那是课桌老化后，发出的吱呀声响。即使被人听到了，也会习以为常。只有在完全理解了