后记七十六·铁路大开发(2/5)

教学质量堪忧，无一例外全都侧重于文科。它们只教纯理论的理科知识，有可能整个学校都找不到一架天平、一只烧杯，甚至一个老师就负责全校的数理化三科。

    义学即私立慈善学校，由士绅、富豪捐款建立并长期经营。

    社学虽然是公立学校，但师资力量有限，纯粹由地方官府拨款，一些社学甚至只有脱盲课程。这种学校更侧重于宣扬教化，让平民子弟能写会算，让平民子弟懂得法律、礼节和道德。

    如此一来，长期在义学和社学读书的贫寒士子，就只能被迫选择成为文科生。他们的辍学率极高，读两三年就打工去了，能考中秀才的都属于凤毛麟角。

    这一类贫寒士子，多来自暂时不愁温饱，却又没有多少余财，既缺乏家族的长期支持，还想跨越阶层的小市民和自耕农家庭。

    即将傍晚，谢衍坐车返回城内。

    李敦实追上来说：“先生，化学课程全都要改吗？”

    谢衍笑问：“你的消息倒是灵通。”

    李敦实道：“太学都传遍了，说这几天连续开会，就是在讨论如何重编化学教材。”

    “没事，你们认真听课就行。”谢衍说道。

    李敦实又说：“这几个月来，工部官吏到我家的水泥厂七八次。还把用新水泥浇筑的凝石（混凝土），扔到酸碱溶液里浸泡观察抗腐蚀性。前两日又来一拨，把我家生产的新水泥，买了好几百斤拿去做实验，听说都是些铁路和桥梁专家。”

    谢衍点头说：“我知道，他们想拿秦国水泥来建铁路桥。”

    “那我们的水泥，岂不是要销量大增？”李敦实欣喜道。

    谢衍却说：“修建铁路，水泥需求量巨大。等确定了新修的铁路路线，肯定是就近建水泥厂来供应。想要用到我们两家的水泥，除非是修洛阳—郑州—开封铁路。”

    “这样啊。”李敦实顿时失望。

    洛阳、郑州和开封，有洛水、黄河、汴河可以连通，短时间内是不可能修建铁路的。

    一是更急需建铁路的地方还很多。

    二是靠这三城水运吃饭的百姓，至少在十万人以上，关联从业者可能超过二十万。铁路一旦连通，很多人就要失业，这可是大明核心区域的失